Objectifs de la formation:

Développer ses connaissances sur les pathologies de la sclérose en plaques.

Approche psychique et moteur

Comprendre la maladie pour mieux répondre aux besoins

Savoir identifier les risques liés à la maladie afin de les prévenir et faciliter l’accompagnement

 

Les participants :

Tout le personnel aidant concerné par la prise en charge des personnes atteintes de la sclérose en plaques

 

Prérequis :     

Aucun

 

Méthodes pédagogiques:

Echange, exposé, cas didactiques

 

Méthodes d’évaluation:

Évaluation formative et QCM en fin de formation

 

Durée:

1 jour soit 7 heures

 

Validation :

Attestation de suivi de formation

 

Effectif par groupe :

Pour des raisons pédagogiques il est préférable de ne pas dépasser 10 personnes par groupe

 

L’intervenant :

Ancien cadre de santé en hôpital

 

Programme détaillé

 

Bien comprendre la maladie pour bien accompagner

  • Quelques statistiques et un peu d’histoire : l’évolution de la maladie
  • La définition de la SEP
  • Les manifestations possibles de la maladie à ses débuts.
  • Les différentes formes de la maladie et les évolutions potentielles.
  • Les différents symptômes de la maladie

 

 

Focus sur quelques situations de handicap dans le cadre de la SEP : 

  • La fatigue comme facteur handicapant :

 

Quelle approche, quelles stratégies pour faciliter la vie de la personne aidée atteinte de la maladie

  • Les troubles de la motricité et du tonus : quelles attitudes adopter face aux « raideurs »
  • Troubles sphinctériens : comprendre les signes, les conséquences et accompagner la personne atteinte de la maladie

 

Les aspects méconnus de la maladie perturbant la relation :

  • Troubles cognitifs :

Le langage et le trouble de la parole

Les capacités de perception visuo-spatiales

Les troubles de la mémoire

Les troubles de l’attention

 

  • Les troubles dysexécutifs :

Quelles manifestations dans le quotidien

Les attitudes à avoir pour adapter sa réponse et assurer l’accompagnement

 

  • Les troubles dits « comportementaux » :

Les perturbations émotionnelles potentielles

Leurs incidences dans la relation

Les réponses adaptées

 

 

Comprendre les conséquences de la SEP sur le comportement et ses conséquences dans sa relation avec l’autre

Identifier les situations à améliorer pour faciliter la vie de la personne aidée

Identifier les risques afin de proposer des améliorations pour la personne aidée et l’aidant.

Savoir communiquer pour mieux accompagner

 

  • ÉVALUATION DE LA FORMATION