Objectifs de la formation: 

Il s’agit de proposer un module de formation pour l’ensemble des salariés, qui leur permette (Objectifs généraux de la formation) d’être capable de :

– reconnaître les différentes catégories de Risques Psychosociaux (RPS),

– identifier les 6 facteurs de RPS, leurs effets et leurs conséquences sur la santé,

– repérer les RPS comme un risque professionnel,

– identifier des actions de prévention primaire des RPS.

Ce programme a été conçu en s’appuyant, autant que faire se peut, sur un certain nombre des recommandations de l’INRS et de l’Assurance Maladie Risques Professionnels, relatives à l’initiation à la prévention des risques psychosociaux dans les entreprises en termes de durée, de contenu et d’objectifs.

 

Les participants :

L’ensemble des salariés de l’entreprise.

 

Prérequis :     

Sensibilisation : aucun pré-requis. Le volontariat est recommandé.

 

Méthodes pédagogiques:

Notre méthode alterne les techniques d’exposés, d’échanges, de découverte et les exercices. Elle est essentiellement participative et le stage se construit à partir des supports présentés (exemple : diapositive, fiche d’exercice, étude de cas, film INRS ou autre) afin de faciliter le partage des expériences (pratiques et difficultés rencontrées) et des représentations des participants. Le rôle de l’animateur est d’apporter des éclairages conceptuels et méthodologiques, de questionner les représentations (techniques d’explicitation), de valoriser les bonnes pratiques, de favoriser l’appropriation d’une problématique replacée dans leur contexte professionnel.

 

Méthodes d’évaluation:

-Etude de cas en cours de formation. Q.C.M. à la fin de la formation.

 

Durée:

2 jours soit 14 heures

 

Validation :

Attestation de suivi de formation

 

Effectif par groupe :

8 à 10 salariés maximum/groupe

 

L’intervenant :

Jean-Marie ROSI, 42 ans, Consultant et Formateur en entreprises depuis 16 ans, Psychologue du travail et formateur certifié (CARSAT SUD EST) à la prévention des risques

 

Programme détaillé

JOUR 1

Accueil des participants – cadrage du stage.

Présentation du stage, de ses objectifs, Bilan des Attentes.

Connaissances personnelles ou professionnelles sur le thème de la prévention des risques professionnels,

Rappel des principes de la prévention,

Définition d’un accident de travail (AT)

Définition de  la maladie professionnelle

Présentation et visionnage d’un ou plusieurs passage(s) d’un documentaire audiovisuel, de type INRS ou autre, si besoin.

Travail en plénière sur leurs représentations et réactions vis-à-vis des situations de mal-être au travail, leurs causes, leurs conséquences.

Présentation d’une étude de cas « le nouvel embauché » : il sera effectué plusieurs allers- retours entre l’étude de cas et les différents points développés durant ces deux journées.

Définition et clarification des termes clés, en se référant aux connaissances déjà développées par les stagiaires sur :

  • Les risques psycho-sociaux,
  • Le stress, l’épuisement professionnel,
  • Les violences internes (harcèlements moral ou sexuel),
  • Les violences externes.

Abord des 6 facteurs de RPS, sources de stress ou de mal-être au travail. Lien avec les conséquences sur la santé.

 

JOUR 2

 

Abord des 6 facteurs de RPS, sources de stress ou de mal-être au travail. Lien avec les conséquences sur la santé (suite et fin).

Les enjeux pour moi, pour mon entreprise.

Éclairages sur cadre contextuel et légal des risques psychosociaux, abord de certains exemples de jurisprudence pour différencier les différentes problématiques RPS.

 

Les acteurs de la prévention du stress et de la souffrance au travail : qui sont-ils ? Et moi, que puis-je faire ?

  • Abord de situations envisageables, et de solutions pratiques, en fonction du groupe.

 

Les 3 niveaux de prévention :

  • Reconnaître et différencier les actions de prévention primaire des RPS, des autres types d’actions de prévention.

 

Passation individuelle du Q.C.M. sensibilisation aux RPS, correction en plénière.

Evaluation à froid de la formation et clôture du stage.

 

  • ÉVALUATION DE LA FORMATION

Une étude de cas et un Q.C.M. sont conçus pour évaluer les acquis à la fin de la formation.